纠正孤独症儿童行为问题的原则

　　纠正孤独症儿童行为问题的原则：

　　第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。

　　孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个特殊儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。

​　　第二、在与一个既不能说话，又不能懂得很多的孩子打交道时，至关重要的是选择时机，使你能立即做出反应去奖励或阻止。

　　最好是采取行动来防止不良行为，或者如果办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比任由孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们，可能更行得通。要是孩子已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。

　　第三，你做出反应的方式，应当容易为孩子所理解。

　　用谈话的方法去防止一个孤独症小孩做错事，是根本无效的。对着他大声喊叫，也许最初会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。如果孩子做坏事你生气了，而且非常明显地表露出来，你这样做，可能会产生与你原来的意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为，愤怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里，不管不问;而当他做坏事时，就成了大家注意的中心，久而久之，孩子就会养成一种习惯，为了引起家长的注意，故意做坏事，引起家长的注意。其实更有效的办法是在孩子做坏事之前，就采取行动，分散他的注意力，引导他去做正确的事情。

　　某些行为是无法预期或防止的。毫无理由地突然发出一阵尖叫，就是很好的例子。这时，最好的办法是不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。在这种情况下，你是通过你的兴趣和注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，他才能得到。重要的原则是，如果你要改进孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极的、建设性的事情去做。

　　第四，你的反应应该保持一致。

　　要是你有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。

　　大多孤独症儿童都伴有行为问题，而对于我们来说，纠正行为问题是需要分清主次，如果该行为问题影响了此儿童的日常生活则需要进行干预与纠正，如对日常生活不造成影响的，可暂时忽视。

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