特殊教育是一个国家教育发展水平的体现

从一定程度上来说，特殊教育的发展能力可以反映出一个国家的强弱。特殊教育是文明时代的产物，是一个国家文明程度的窗口，也是一个国家教育发展水平的具体体现。

特殊教育是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的标志。自从有了人类就有了教育活动，普通教育是伴随人类的诞生而自然产生的一种社会现象。残疾也是伴随人类的诞生而出现的自然现象，但特殊教育的产生却是社会物质文明和精神文明发展到一定程度的产物。古代社会极度低下的生产力水平只能勉强维持人类的生存，在这样的社会里，特殊儿童就连生存的机会都不一定能得到保障，更谈不上受教育的权利问题。只有在社会的物质文明发展到了一定的程度，医学、教育、科学的发展，使人们对残疾这种自然现象的认识也更科学、更理智。社会才有可能关注这一特殊人群的发展问题，这时特殊儿童的受教育问题才能真正受到社会的重视。现代特殊教育的发展现状也充分证明了这一点，越是经济发达的国家和地区，特殊教育也越是受到人们的关注和重视。国际上，在评估一个国家的教育是否发达时，要看他们的义务教育实施的情况。而看这个国家是否真正达到了义务教育的目标，则要看他们的特殊教育是否已经形成体系，多数的残疾人是否受教育。

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